Get Adobe Flash player


postheadericon Лихв Ф.Р. Атлас подводных ландшафтов Японского моря. Страница 1

Атлас подводных ландшафтов Японского моря. М.: Наука, 1990; 224 с. ISBN 5-02-003302-2

Исследование подводных ландшафтов представляет собой новое, находящееся в стадии становления, направление в современной географии. Оно непосредственно связано с разработкой общей стратегии рационального природопользования в прибрежной зоне моря. Отличие морских ландшафтов от наземных связано прежде всего с отсутствием на дне почвенного слоя и принципиально иным способом питания автотрофов по сравнению с наземными растениями. Различия настолько глубоки, что возникает необходимость отказа от многих положений и как минимум — от номенклатурных решений, принятых в наземном ландшаф- товедении. В сочетании с трофодинамическими характеристиками ландшафтный подход позволяет судить о состоянии экосистемы с позиций статического анализа. Ландшафтные исследования могут представлять документальную научную основу для развития марикульту- ры и других аспектов рационального использования природных ресурсов шельфа. Атлас предназначен для географов, геологов-седиментологов, палеогеографов, экологов, гидробиологов и специалистов в области марикультуры. Табл. 5. Ил. 182. Библиогр. 79 назв.

Atlas is devoted mainly to illustration of underwater landscapes of Sea of japan based on its most representative part — the South part of Soviet Primoriye. Typology and nomenclature of underwater landscapes, methodology and theoretical basis of approach, discussion of methods and practical recommendations of underwater landscape mapping and examples of them will allow to use the Atlas not only for references as a base of discrimination and map—drawing of bottom natural complexes within the Sea of Japan Region, but it may serve as a methodologic handbook for the students involved with likewise studies within other basins. Atlas is intended for specialists in the geography, palecgeography, ecology, hydrobiology as well as for those interested in theory of rational use of natural resources of shore zone and students in natural sciences.